“三違”是指安全生產(chǎn)工作中的違章指揮、違章作業(yè)、違反勞動(dòng)紀(jì)律，可能引起事故的行為或現(xiàn)象。“三違”行為，往往由師傳徒，由甲傳乙，僥幸變“經(jīng)驗(yàn)”，習(xí)慣成自然，由于對(duì)事故的嚴(yán)重后果沒有意識(shí)或認(rèn)識(shí)不足，使違章者自覺或不自覺地置自己或他人于危險(xiǎn)狀態(tài)，甚至釀成悲劇。

三違的

定義

是指各級(jí)安全生產(chǎn)管理人員違反安全生產(chǎn)方針、政策、法律、條例、規(guī)程、規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，安排或指揮生產(chǎn)的行為。

是指作業(yè)人員違反三大規(guī)程，不按安全和技術(shù)規(guī)定的要求作業(yè)或不聽有關(guān)人員的勸阻，冒險(xiǎn)蠻干的行為。

是指員工違反生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位的勞動(dòng)規(guī)則和勞動(dòng)秩序，即違反單位為形成和維持生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)秩序、**勞動(dòng)合同得以履行，以及與勞動(dòng)、工作緊密相關(guān)的其他過程中必須共同遵守的規(guī)則，可能造成危害后果的行為。

三違的

產(chǎn)生

“三違”產(chǎn)生的主觀因素

“三違”產(chǎn)生的客觀因素

“三違”的外在表現(xiàn)是行為，根子在思想。要扎實(shí)做好一人一事的職工思想工作，提高職工的安全意識(shí)，用安全文化教育人、引導(dǎo)人、塑造人，使職工牢固樹立安全..、生命至上的思想。

要通過扎實(shí)深入的宣傳教育，幫助職工把實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值構(gòu)筑在企業(yè)發(fā)展的平臺(tái)之上，激發(fā)他們的主人翁意識(shí)，自覺主動(dòng)地端正工作態(tài)度，用正確的心理支配行為，履行工作職責(zé)。真正實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全、我能安全”的轉(zhuǎn)變。

安全素質(zhì)是職工安全意識(shí)、業(yè)務(wù)水平、行為能力等多方面因素的綜合體現(xiàn)。要強(qiáng)化安全培訓(xùn)這一提高職工安全素質(zhì)的重要途徑，大力開展崗位練兵與考核，全面提升職工安全知識(shí)水平和安全操作技能。

（１）管理制度要規(guī)范。使職工在生產(chǎn)的全過程都能做到有令可行、有章可依。

（２）管理手段要科學(xué)。要因地制宜、因人制宜，合理地安排工作任務(wù)；要科學(xué)有效地利用工時(shí)，提高生產(chǎn)效率，杜絕疲勞作業(yè)現(xiàn)象，使職工始終能夠保持充足的體力和良好的工作狀態(tài)。

（３）現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督檢查要嚴(yán)格。對(duì)職工的違章違紀(jì)，要及時(shí)制止，促使職工養(yǎng)成好的行為習(xí)慣。

必須始終堅(jiān)持以人為本安全教育不放松，緊密圍繞職工生理和心理規(guī)律、社會(huì)和家庭生活對(duì)人的影響規(guī)律、安全與生產(chǎn)辨證發(fā)展規(guī)律，以有效、管用為原則，通過開展典型事故案例分析、“三違”人員現(xiàn)身說教等安全教育活動(dòng)，使大家充分認(rèn)清“三違”的嚴(yán)重危害和后果，自覺規(guī)范行為，遠(yuǎn)離違章。對(duì)發(fā)現(xiàn)的“三違”要通過思想教育、個(gè)人反思、安全培訓(xùn)、經(jīng)濟(jì)處罰等手段，對(duì)責(zé)任人進(jìn)行處理，始終保持嚴(yán)打“三違”的高壓態(tài)勢(shì)。

在反“三違”斗爭(zhēng)中，各級(jí)管理人員應(yīng)責(zé)無旁貸地走在前列，不僅要嚴(yán)格管理，制止職工的違章行為，而且要嚴(yán)格要求自己，做遵章守紀(jì)、規(guī)范指揮的模范。

要依靠技術(shù)創(chuàng)新，改變落后生產(chǎn)作業(yè)方式，淘汰落后設(shè)備，要從設(shè)計(jì)、安全保護(hù)設(shè)施等源頭上入手，努力實(shí)現(xiàn)本質(zhì)安全；要依靠管理創(chuàng)新，引進(jìn)**管理理念，改進(jìn)安全管理方法和手段，全面提升安全管理水平，增強(qiáng)安全管理的科學(xué)性和實(shí)效性；要依靠制度創(chuàng)新，革除安全管理制度中的弊端，建立激勵(lì)機(jī)制，形成崇尚安全，人人都是安全員的風(fēng)氣。

一是善于冒險(xiǎn)、不考慮后果的“大膽人”；

二是冒失莽撞的“勇敢人”；

三是吊兒郎當(dāng)?shù)摹榜R虎人”；

四是滿不在乎的“粗心人”；

五是心存僥幸的“麻痹人”；

六是投機(jī)取巧的“大能人”；

七是固執(zhí)己見的“怪癖人”；

八是牢騷滿腹的“情緒人”；

九是難事纏身、心事重重的“憂愁人”；

十是急于求成的“草率人”；

十一是心神不定的“心煩人”；

十二是習(xí)慣違章的“固執(zhí)人”；

十三是圖省事怕麻煩的“懶惰人”；

十四是帶病工作的“堅(jiān)強(qiáng)人”；

十五是休息不好、探親歸來的“疲憊人”；

十六是變化工種崗位的“改行人”；

十七是酒后上崗的“不醉人”；

十八是力不從心的“老工人”；

十九是不懂安全知識(shí)的“新工人”；

二十是受了委屈的“氣憤人”；

二十一是不求上進(jìn)的“拋錨人”；

二十二是單純追求任務(wù)指標(biāo)的“效益人”；

二十三是盲目聽從指揮的“糊涂人”；

二十四是新婚前后的“幸福人”；

二十五是因家庭問題精神受刺激的“沉悶人”。

這25種人不僅存在于現(xiàn)場(chǎng)操作人員中，也存在于管理人員之中。